الفصل 140 - الاختبار الثاني (2)

140 – الاختبار الثاني (2)

كانت ملاحظات رني كافية لمفاجأة الطلاب الآخرين.

“ما الذي قالته للتو؟”

“أليس من المحتمل أنها لم تصنع مربعاً سحرياً؟ لهذا السبب لا تملك ورقة رق.”

“في اختبار السيد لودجر؟ جنون.”

وعندما كان الطلاب يتهامسون ويتحدثون بصخب، حدق لودجر في رني بصمت وفتح فمه ببطء:​

“إذن ما الذي ستفعلينه؟ هل من الآمن القول إنه لا يوجد مربع سحري لتستعرضيه؟”​

وعند تلك الكلمات، هزت رني رأسها:​

“لا، لقد صنعتُ بالتأكيد مربعاً سحرياً. ولكن…”

“ولكن؟”

“من الصعب رسمه على ورقة رق، لذا سأريكم إياه شخصياً.”​

وكان لودجر ينوي سؤال رني عما صنعته، ولكن برؤية عيني رني الثابتتين، كان من الواضح أنها لم تتحدث بكلمات فارغة:

“جيد. أريني إياه.”

وبدلاً من ذلك، إذا لم ترقَ إلى مستوى توقعاته، فحتى لو كانت رني، فلن تتمكن من تجنب التوبيخ. ونظمت رني أنفاسها وأثارت قوتها السحرية؛ فقد أولت الكثير من التفكير لصنع المربع السحري من أجل الاختبار. وانتهى الأمر بالطلاب الآخرين بإظهار العناصر ذات الخصائص من خلال المربع السحري، لكنها لم تستطع حتى فعل ذلك بسبب قوتها السحرية عديمة الخصائص (عديمة السمة).​

وكان الأمر غير مواتٍ لأنها كانت متأخرة عن الركب منذ البداية، لذا بذلت رني قصارى جهدها. ولم تكن تملك حيلة سوى الشعور بالضياع فِى البداية، ولكن بفضل الكتاب الذي أعاره لودجر إياها، تمكنت من معرفة كيفية المضي قدماً وعدم الاستسلام.​

‘سأريه للمعلم. أني تغيرتُ بهذا القدر.’​

ومدت يديها للأمام وولدت المانا ببطء. وعندما ركزت عقلها تماماً، شعرت وكأنها الوحيدة المتبقية في العالم. وقبل مضي وقت طويل، بدأت خطوط سحرية مرسومة بالمانا تظهر أمام رني ببطء ولكن بوضوح. وتحرك حاجب لودجر عندما رآها؛ وبالطبع، عاد تعبيره بسرعة إلى حالته الأصلية ولم يلاحظ أي طالب التغييرات لأن الجميع كان ينظر إلى المربع السحري الذي ابتكرتْه رني.

“…… إنه مربع سحري ثلاثي الأبعاد.”

“كما هو متوقع، لقد ميزه المعلم بلمحة.”

ونظر لودجر إلى مربع رني السحري الطافي أمامه وقيمه بتلك الطريقة. وإذا كانت المربعات السحرية الأخرى عبارة عن صورة ثنائية الأبعاد مرسومة على ورقة رق، فإن المربع الذي صنعته رني كان مربعاً سحرياً ثلاثي الأبعاد. وهذه الصيغة، التي تشبه مكعب روبيك، كانت تُسمى مكعباً سحرياً ثلاثي الأبعاد فِى الرياضيات ومكعباً سحرياً ($Magic Cube$) في العلوم الخفية والغامضة.

وتفحص لودجر تدفق السحر المحفور في المربع السحري ليتأكد من أنه لم يكن مجرد تقليد للشكل.​

‘مثالي.’

لا يوجد خطأ فيه؛ فكل الخطوط الأفقية، والعمودية، والارتفاع، والخطوط القطرية الصلبة الموجودة في المكعب، بالإضافة إلى مجموع القوى السحرية في المقطع العرضي، كلها متساوية تماماً. لقد كان مربعاً سحرياً ثلاثي الأبعاد مثالياً، حيث تتدفق المانا بشكل متساوٍ في أي اتجاه ولم يكن هناك أي انحراف أو تباين.​

‘أدرستْ الثابت السحري إلى هذا الحد؟ لَكان من غير الكافي إنتاج هذا المستوى من النتائج في غضون الفترة الزمنية المحددة، ولكنها فعلت ذلك.’

وبدأت كتفا رني، اللتان كانتا واثقتين فِى البداية، في الانحناء قليلاً بما أن لودجر ظل صامتاً لفترة من الوقت.

“رني.”​

وحينها فتح لودجر، الذي أبعد عينيه عن المربع السحري ثلاثي الأبعاد، فمه:​

“درجتكِ هي $+A$.”​

“ماذا؟”​

“على العكس من ذلك، فمن المؤسف أني لا أستطيع منحكِ سوى هذا القدر؛ فهكذا يكون المربع السحري الذي صنعتِهِ مثالياً.”

“ماذا؟”

وتسببت مديحات لودجر المتتالية في جعل رني عاجزة عن استعادة وعيها، فلم تتوقع منه قط أن يمتدحها على هذا النحو. ولم تكن كلمات لودجر فارغة بل كانت صادقة تماماً.​

‘لقد وُلدتِ بهذا النوع من الموهبة.’​

فرني لا يمكنها استخدام سحر العناصر ذات الخصائص على عكس الطلاب الآخرين بسبب سحرها عديم الخصائص. وفِي الوقت نفسه، كان إطلاق المانا أمراً صعباً للغاية بالنسبة لها؛ ولكن مكاسبها كانت كبيرة بقدر خسائرها. فإدراك رني للمساحة، وخاصة مساحتها ثلاثية الأبعاد، كان أعلى بكثير من طلاب الفئات الأخرى.​

‘لا، لستِ بحاجة لمقارنة نفسكِ بالطلاب الآخرين؛ إنكِ ببساطة ساحقة.’

ففلورا لوموس، التي صنعت مخطط جي-سو غويموندو من خلال المربع السحري، كانت أيضاً موهبة عظيمة، ولكن حتى هي تعين عليها الاعتراف بأن مربع رني السحري قد تفوق على مربعها.

“رني.”

“…… silence”

“رني.”

“ماذا؟ من؟ أنا؟”​

“لا يوجد أحد آخر هنا سواكِ.”​

“آه، نعم. لقد ناديتَني…….”

كانت رني لا تزال فاقدة لعقلها ووعيها. لقد بذلتُ قصارى جهدي بعزيمة ألا أخيب أمل السيد لودجر، لكني لم أكن أعلم أني سأحصل على مثل هذا التقييم الجيد والثناء.​

“رني، كيف خطرت لكِ فكرة هذا المربع السحري؟ حتى لو كانت لديكِ الفكرة، لَكان من المستحيل تقريباً تنفيذها فعلياً في مثل هذه الفترة القصيرة من الوقت.”

“أوه، ذلك لأن…….”

وشرحت رني ظروفها بهدوء:​

“في البداية، فكرتُ كثيراً في صنع شيء جديد، ولكن لم يكن ذلك كافياً، لذا حاولتُ التعامل مع القوة السحرية المتصادمة بطرق متنوعة.”

“أتعاملتِ معها؟”

“بطريقة ما…….”

“كيف فعلتِ ذلك؟”

أومأت رني برأسها بخجل:

“لم أكن أقصد ذلك، ولكن تدفق المانا لدي، أمم… مختلف؟ وهذا ما حدث عندما تركتُ الأمر للتدفق وطوّرتُ المربع السحري الذي تصورتُه في رأسي.”

لقد فعلت ذلك فحسب وأصبح الأمر طبيعياً؛ وكانت تلك كلمات لا يمكن إلا لأولئك الذين يملكون مواهب متطرفة قولها.

‘لقد فعلت ذلك فحسب ونجح الأمر؟ هذا مضحك.’​

‘يجب أن تتوقفي عن الكذب.’

وعندما سمع الطلاب ذلك، ظنوا أن رني كانت تتبجح وتتفاخر عن قصد لتبدو جيدة أمام لودجر. ومع ذلك، لم يتغير تعبير لودجر كثيراً؛ فقد كان يعرف أفضل من أي شخص آخر أن رني لم تكن شخصاً يحاول تبجيل نفسه بالكذب، ويعني ذلك أن كل ما قالته كان صحيحاً تماماً.

‘تدفقت المانا بشكل طبيعي؟’

في العادة، لا توجد حالة تتحرك فيها القوة السحرية نفسها خارج إرادة الملقي؛ وكان من المرجح جداً أنها فعلت ذلك بغريزتها دون أن تدرك ذلك. وكان من المرجح جداً أن السبب ورد وراء إظهارها فجأة لمثل هذه الموهبة يرجع لقراءتها للكتاب الذي أعاره لودجر إياها قبل فترة.​

‘ربما كان الكتاب الذي أعرتُه إياها بمثابة نوع من المحفز.’

فالمانا عديمة الخصائص هي قوة مجهولة لا يزال أصلها غير معروف؛ ومع ذلك، بالنظر إلى المربع السحري الذي ابتكرتْه رني الآن، كان لديه شعور بالمكان الذي تتخصص وتبرع فيه.​

“معلمي، أأنت بخير؟”​

“…… ليس بالأمر الجلل. على أي حال، مربع سحري رائع، لقد استمتعتُ به؛ شكراً لكِ على عملكِ الدؤوب.”

“أوه، نعم.”​

ولم تتمكن رني من التخلص من شعور أن لودجر كان ينهي الأمور في عجلة من أمره. ومع ذلك، فإن السبب وراء عدم تحملها سؤاله عن السبب يرجع إلى أنه، وإن كان ذلك للحظة فقط، كان تعبير لودجر جاداً للغاية وعميقاً.

“أؤمن بأن الجميع يتذكر درجاته؛ وإذا كان هناك من مسحها من ذاكرته، فليتفقد لوحة إعلانات الفصل الدراسي، وسأرسل مساعداً قريباً ليعلن عنها.”​

وتنهد الطلاب الذين سجلوا درجات منخفضة بعمق عند كلماته.​

“المراكز الخمسة الأولى في الاختبار الثاني هي فلورا لوموس ورني، اللتان نالتا $+A$، وجوليا بلامهارت، التي نالت $A$، وإيونا أوفالي وأيدان، اللذان نالا $+B$. لم أكن أقصد ذلك، ولكن الأرقام والعدد مناسب تماماً.”

والخمسة المذكورون أعلاه كانوا مؤهلين للحصول على إطار العمل الثاني. وقال لودجر إنه سيعطيهم إياه بعد المهرجان السحري القادم لأنه كان مشغولاً فِى الوقت الحالي.​

“هاه، أنا حقاً أريد الموت؛ لماذا نلتُ $D$؟”

“أنت حالك أفضل؛ أنا حصلتُ على $-E$ وعلى الرغم من أنها ليست النتيجة الأدنى، فما الفرق بينها وبين النتيجة الأدنى؟”​

“كان ينبغي لي العمل بجد أكبر.”​

وتشوهت تعابير الطلاب الأرستقراطيين بجدية بسبب حقيقة وجود نبيلين اثنين فقط من بين الخمسة الأوائل في هذا الاختبار. بالإضافة إلى ذلك، فإن أحد الخمسة الأوائل لم يكن عامياً، بل من السوين. وحصل الطلاب الذين تلقوا تعليماً لفترة طويلة على درجات أقل من شعب السوين البربري؛ وجعلهم هذا يشعرون وكأنهم في كابوس أو حلم غريب.​

“إذا كان لدى أي شخص أي شكاوى بشأن نتائج اختباره، فليخبرني مباشرة؛ وإذا كنتم تشعرون حقاً أن الأمر غير عادل، فسأراجعه بشكل فردي.”

وعندما تحدث لودجر وعيناه تضيقان بحدة، أُغلقت أفواه الطلاب الذين كانوا يتهامسون بالشكاوى سراً. وكانت تلك نهاية الاختبار الثاني. وحزم الطلاب حقائبهم الخاصة، فأراد بعض الطلاب العودة إلى السكن والراحة، وذهب بعض الطلاب لإجراء اختبارات أخرى.

وحدق لودجر في رني، التي كانت لا تزال واقفة هناك بوجه مرتبك غامض.

‘أهو السحر غير المنسوب (عديم الخصائص)؟’​

فالسحر عديم الخصائص قوة مجهولة وحتى لودجر لا يعرف أصلها بعد. وحتى في كتاب الأبحاث حول السحر عديم الخصائص، لم تكن تفاصيل ماهية هذه القوة السحرية مدونة؛ ومعظم الأشياء المضمنة كانت تفسيرات لكيفية استخدام السحر عديم الخصائص فحسب.

‘تدفقت المانا بشكل طبيعي في المربع السحري ثلاثي الأبعاد؛ لم يشعر الأمر وكأني أُجبرتُ على التحرك. أبلغ معدل التوافق السحري هذا الارتفاع؟’

ومعدل التوافق السحري ($Magic rate$) هو مقياس لمدى توافق مانا الساحر مع السحر عند أداء تعويذة معينة؛ ذلك لأنه حتى لو جرى استخدام السحر نفسه، فإن القوة السحرية تختلف اعتماداً على خاصية الساحر. فتعويذة [اللهيب المتموج]، والتي تُعتبر السحر الهجومي الأكثر تمثيلاً، تكون أقوى عندما يستخدمها ساحر ذو خاصية النار مما لو استخدمها ساحر ذو خاصية الماء، لأن نسبة معدل التوافق السحري تكون أعلى.

‘وكان السحر عديم الخصائص يملك أدنى معدل ضرر سحري لأي سحر؛ وحقيقة أن هذا المربع السحري مختلف تعني أنه يتخصص في ذلك الاتجاه؟’

ربما.

ووضع لودجر افتراضاً في ذهنه؛ فالسحر عديم الخصائص ليس مجرد سحر متخصص للعناصر الموجودة في الطبيعة، بل هو مستوى أعلى بكثير من ذلك، ومع ذلك فمن المستحيل على الناس في هذا العالم قياسه.

‘على سبيل المثال… الفضاء.’​

وهناك أنواع كثيرة من السحر في هذا العالم، ولكن النوع الوحيد الذي لا وجود له هو سحر الفضاء؛ وجرى التعامل مع الانتقال الآني ($Teleportation$) والوميض ($Blink$) كأساطير زائفة خيالية في هذا العالم.

‘إنه أمر مضحك للغاية؛ فهناك سحر مضاد، وأحلام، وألوهية، ولوحات، وأوريغامي، وكل شيء آخر، ولكن لا يوجد سحر فضاء.’​

والأكثر طرافة هو وجود سحر للتدخل في “الوقت والزمن”، ولكن لا يوجد فضاء. وبالطبع، فإن سحر الوقت هذا ليس مفيداً جداً مقارنة باسمه العظيم، ولكنه موجود. وبعبارة أخرى، كان لودجر هو الوحيد في العالم الذي يعرف كيفية استخدام السحر المكاني والفضاء.

‘إذا كان سحر رني يتعلق حقاً بالفضاء…….’​

لم يكن الأمر يزال سوى فرضية، لذا لم يكن بوسعه اليقين، ولكن إذا أصبحت الفرضية حقيقة، فإن:

‘تلك القوة ستكون أساسية وجوهرية بالنسبة لي.’​

تحركت فلورا لوموس مع صديقتها المقربة شيريل واغنر لخوض الاختبار التالي. وسألت شيريل فلورا، التي كانت تسير صامتة في الممر:​

“فلورا، كيف فعلتِ ذلك؟”

“ماذا؟”​

“المربع السحري. يبدو فصل السيد لودجر مختلفاً، ولكنه صعب للغاية؛ ومع ذلك كانت فلورا في المرتبة الأولى. كيف فعلتِ ذلك؟”

ولا بد أن نوايا شيريل كانت مدحاً خالصاً لعبقريتها، لكن فلورا لم تستطع أن تكون سعيدة:

“أنا لستُ في المرتبة الأولى بمفردي.”​

“لكن فلورا حصلت على الدرجة الأعلى.”​

“…… هل ينبغي لي قول ذلك بنفسي؟ هذا لأن هناك أشخاصاً آخرين حصلوا على الدرجة الأعلى بجانبي.”

“تلك الفتاة المدعوة رني؟”

“ما الذي كانته تلك الدائرة السحرية؟ وأيضاً المعلم، لم يمتدحني قط على ذلك النحو…….”

ولكي نكون صادقين، كانت منزعجة وخطرت ببالها مواجهتها لرني بالقرب من مكتب لودجر. لم يكن كل منهما يعرف الآخر من قبل، لذا تجاهلت الأمر في ذلك الوقت فحسب، ولكن بدا الأمر مريباً للغاية عندما فكرت فيه الآن.

‘… تلك الفتاة الصغيرة.’

عضت فلورا شفتها قليلاً، مسترجعة رني. وكان من الصعب تخيل أنه يقترب من الطالب أولاً بسبب شخصية لودجر ذات الجدران الحديدية، ولكن إذا كان الأمر العكس، فقد بدا منطقياً بطريقة ما.

‘لا، أنا متأكدة؛ فلو كان أي شخص آخر، لَكان قد أُصيب بالرهبة والذعر من روح وسلطة السيد لودجر ولن يتمكن من التحدث إليه، ولكن إذا كان شخصاً يملك الوقاحة للتجول مع الأميرة الثالثة…….’

وظنت فلورا أنها كانت مطيعة ووديعة، لكنها كانت أشبه بثعلب ماكر أكثر مما ظنت. وبدا أنها تفهم سبب دخول رني في صراعات متكررة مع الطلاب الأرستقراطيين الآخرين من قبل. ومع ذلك، قررت فلورا تجاهل رني في الوقت الحالي لأن الاختبارات كانت تأتي في المقام الأول.​

“…… صمت”

“…… صمت”

حتى التقت برني والأميرة الثالثة عند مدخل قاعة الفصل حيث سيُعقد اختبارها التالي.​

إشترك في عضوية VIP - بدون إعلانات

إشتراكك و دعمك للموقع يساعدنا في إستمرار و بناء تطبيق للهاتف

تخلص من الإعلانات المزعجة واحصل على وصول أسرع للفصول وميزات VIP للتعليقات ووضع التركيز والكثير من المزايا.

إشترك في VIP - بدون إعلانات -ندعم بيبال عملات رقمية و فيزا وكل الوسائلاشتراك في العضوية VIP في Patreonبالفيزا أو الماستر كارتاشترك في العضوية و إدعمنا VIP عبر Ko-fi

عند اشتراكك أو دعمك للموقع لا تنس أن ترسل لنا اسم حسابك لتفعيل VIP.

→ السابق صفحة الرواية التالي ←

التعليقات

Comments for chapter "الفصل 140"

MANGA DISCUSSION

التفاعلات
الإجمالي: 0
تنويه: جميع ما يتم ترجمته من فصول منسوب للمؤلف، ونحن غير مسؤولين عن أي معانٍ تخالف العقيدة أو تتضمن معاني كفرية أو شركية. هذا المحتوى ترفيهي فقط، فلا تدعه يؤثر عليك أو على دينك. استغفر الله وأتوب إليه.