التناسخ مع النظام الأقوى - الفصل 103: يا معلمة ، أنا أفتقدك
لاتنسو الدعاء لأخوتنا في غزة ❤️
الفصل 103: يا معلمة ، أنا أفتقدك
“اممم ، يا معلمة ، ماذا تفعل؟”
“الكتابة.”
“كتابة ماذا بالضبط؟”
قالت سيلين وهي تستخدم الفرشاة لكتابة الأحرف الرونية على ذراع ويليام: “قم بتخمين جامح”.
كان الصبي حاليًا في حالة شلل ولا يمكن تحريك رأسه سوى رأسه. ربما ، علمت سيلين أن هذا سيحدث ، لذلك قررت أن تنتهز هذه الفرصة “لممارسة” خطها الروني على قماش حي ، يتنفس.
بعد الانتهاء من الكتابة الرونية على ذراعي ويليام ، شرعت سيلين في الكتابة على صدر ويليام. كان وشم الوردة السوداء في وسط صدر الصبي بمثابة حجر الزاوية في الكتابة ايلف الرونية الجميلة .
أرسلت ضربات فرشاة سيلين إحساسًا بالوخز أسفل عمود ويليام الفقري. كان الأمر كما لو أن كل سكتة دماغية تحتوي على نوع من القوة القديمة التي كانت مغروسة ببطء داخل جسده. مع كل رونية تنتهي ، يمكن أن يشعر ويليام ببعض التغييرات الغامضة بداخله التي لا يستطيع تفسيرها.
كانت هذه التغييرات أكثر في الجانب الروحي للأشياء التي جعلته يشعر بعدم التوازن. بعد الكتابة على صدره ، شرعت سيلين في الكتابة على رجليه ، حتى وصلت إلى قدمي الصبي.
انتهت جلسة الكتابة هذه بعد ساعتين ونصف الساعة. وقفت سيلين وأعجبت بتحفتها بابتسامة راضية. كان جسد ويليام مغطى بأحرف رونية زرقاء متوهجة قليلاً. بعد التأكد من أن كل شيء كان على ما يرام ، وضعت ايلف الجميلة يدها اليمنى على وشم الوردة على صدر ويليام بينما كانت تقول بهدوء ترنيمة.
لم يكن ويليام على دراية باللغة التي تستخدمها سيدته ، لكنها كانت تجعله يشعر بالنعاس لسبب ما. سرعان ما غاف الولد حيث بدأت الأحرف الرونية على جسده تتوهج بشكل مشرق.
قالت سيلين بتعبير جاد: “الامتصاص”.
طفت كل الرونية المتوهجة في الهواء لبضع ثوان قبل أن تسقط مرة أخرى على جسد ويليام وتختفي تحت جلده.
تدفقت حبات العرق على جوانب وجه سيلين وهي تنهي واحدة من أكثر نوبات التعزيز تعقيدًا التي علمتها إياها سيدها.
ظهر أوليفر داخل الغرفة بتعبير قلق بينما كان يحدق في سيلين التي كانت لا تزال تلهث لالتقاط أنفاسها.
“سيدتي ، هل أنت بخير؟” سأل أوليفر. “هل يجب أن أحضر لك جرعة تجديد؟”
أجابت سيلين: “هذا يبدو رائعًا يا أوليفر”. “أود الحصول على واحدة من فضلك.”
“أعطني لحظة.” رفع أوليفر مخالبه ورسم دائرة في الهواء.
ظهرت زجاجة متوسطة الحجم تحتوي على سائل أرجواني في الهواء. كانت تطفو ببطء نحو سيلين ، وأمسكت بها الأخيرة بيد مرتعشة.
قالت سيلين وهي تشرب الجرعة في يدها: “لقد تجاوزت الخسائر التي لحقت بجسدي حساباتي”.
دخل السائل المنعش الحلو إلى شفتيها وغسل جسدها بشعور مهدئ. جعلها تشعر بالنعاس ، لذلك قررت الاستلقاء على السرير بجانب نصف ايلف النائم.
أصبح ويليام المثير للشفقة وسادة عناق سيلين ، لأنها أيضًا تغفو بسبب الإرهاق.
شاهد أوليفر الزوجين السيدة والتلميذ بعيون لطيفة.
“ليتل ويل ، أنت محظوظ جدًا لأنك اخترت سيدتي ،” فكر أوليفر وهو يغادر الغرفة. لقد حسب أن الاثنين سوف يستيقظان في وقت الغداء تقريبًا ، لذا كان عليه إعداد الطعام لشخصين جائعين سيستيقظان في غضون ساعات قليلة.
—–
عندما فتح ويليام عينيه للمرة الثانية من اليوم ، وجد وجهه مضغوطًا على شيء ناعم مثل المارشميلو. كانت تلك هي اللحظة التي دخلت فيها رائحة منمقة إلى أنفه ، مما أصابه بالدهشة.
لم يستغرق الأمر وقتًا طويلاً حتى أدرك وضعه الحالي ولم يكن يعرف ما إذا كان يجب أن يكون سعيدًا أم لا بالتطور غير المتوقع.
ظن ويليام أنه “كوب سي على الأقل” بينما تضغط التلال الناعمة على وجهه.
[ غاد ديم ]
كانت سيلين تستخدمه حاليًا كوسادة عناق وكانت أنفاسها العميقة أثناء النوم تدغدغ آذان ويليام.
إذا كانت السيدة التي ترقد بجانبه ليست سيدته ، فإن ويليام سيقدر بلا شك وضعه أكثر. لسوء الحظ ، سيدته مجنونة ، ولم يستطع ويليام التنبؤ بكيفية رد فعلها إذا اكتشفت أن وجه الصبي الصغير يرتكز حاليًا على قممها الفخورة.
قبل أن يفكر ويليام في طريقة للهروب من مأزقه ، فتحت عيون سيلين دون سابق إنذار. حدقت في ويليام وهو لا يزال نصف نائم قبل أن تغطي شفتيها حتى تتثاءب.
“صباح الخير يا معلمة ،” استقبل ويليام.
ردت سيلين: “ممممم ، صباح الخير”.
ثم خففت قبضتها على جسد الصبي وهي تسند نفسها ببطء من السرير. رفعت ذراعيها للقيام ببعض تمارين الشد ، قبل أن تغادر السرير لتتجه إلى غرفة الطعام لتناول الطعام.
شعر ويليام بالتعقيد وهو يراقب باب الغرفة مغلقًا. أصيب نصفه بخيبة أمل لأن النعومة اختفت ، بينما كان النصف الآخر حزينًا لأن سيلين عاملته كطفل وليس كرجل.
“ أنا غبي جدًا ” ، فكر ويليام وهو يفرك وجهه بكلتا يديه. لا يزال جسدي جسد طفل يبلغ من العمر اثني عشر عامًا. بالطبع ، لن تفكر المعلمة فيّ كرجل في عمري الحالي.
اختارت معدة ويليام تلك اللحظة لتذكير الصبي بأنه جائع. وضع الصبي الأفكار الغبية في مؤخرة عقله وانضم إلى سيده لتناول طعام الغداء.
—-
“ويل ، ماذا تعرف عن الهالة؟” سألت سيلين بعد انتهائها من تناول الغداء.
“هالة؟” عبس ويليام. “آسف يا معلمة. لا أعرف أي شيء فيما يتعلق بالهالة.”
“أرى.” تبرز سيلين وجهها الجميل براحة يديها. “كان لدي شعور بأن دواين لم يكن لديه الوقت لإضافة تدريب هالة في تمارينك بسبب الإطار الزمني المحدود. ومع ذلك ، لا تقلق ، سأحرص على تعلم كيفية استخدام هالتك كبديل لنقصك لطاقة السحرية “.
أمال ويليام رأسه إلى الجانب وهو ينظر إلى سيده. هل يتحدث السيد عن تلك الهالة التي غطت سوبر سايانز في دراغونبول زيد؟ إذا كانت الإجابة بنعم ، فسيكون ذلك رائعًا جدًا! “
لم تكن سيلين تعرف ما الذي كان يفكر فيه الصبي الصغير لأنها كانت تستعد لشرح ما هي الهالة لتلميذها.
بدأت سيلين تفسيرها “الإرادة ، الهالة هي الطاقة التي تحيط بجسد الشخص”. “يسمي أساتذة السيوف هالتهم ، هالة السيف. تسمح هالة السيف لسيفهم بأن يصبح أقوى وأكثر حدة ، وحتى يسمح لنفسه بصد الهجمات السحرية إلى حد معين.
“بمجرد أن يصبح سيد السيف بارعًا في التحكم في هالته ، يقوم بعد ذلك بتدريب نية السيف الخاصة به. يسمح له نية السيف بالتلاعب بهالة السيف لتنفيذ هجمات تعتمد على الطاقة ، وأعمال أخرى مستحيلة بالنسبة لأولئك الذين لم يفعلوا ذلك بعد أيقظت هالتهم ، مثل قطع الجبل إلى نصفين “.
توقفت سيلين مؤقتًا للسماح لوليام باستيعاب تفسيرها.
“يمكنك حتى أن تقول إن ما يفصل بين المبتدئين والمحاربين الخبراء هو القدرة على استخدام الهالة. إنها مثل شكل من أشكال التخرج بالنسبة لهم. من مبارز ، إلى فارس ، إلى فارس معبد. يمكن للفرسان استخدام هالة سيف لبعض المدى ، ولكنه فقط على مستوى المبتدئين.
“فرسان المعبد من ناحية أخرى أقوى ويمكنهم القيام بضربات سيف قوية يمكنها قطع الفولاذ المقوى إلى نصفين مثل سكين ساخن يقطع الزبدة.”
أعطت سيلين ويليام نظرة متعجرفة قبل مواصلة تفسيرها. “كان الغرض من الأحرف الرونية التي كتبتها على جسدك سابقًا هو زيادة حساسيتك بمقدار مائة ضعف. سيساعدك هذا على الشعور بتدفق الهالة في جسمك ، ويسمح لك بفهم كيفية استخدامها.”
ربت ويليام على كتفه ثم على يده. لم يشعر “بالحساسية المتزايدة” التي كانت تتحدث عنها سيلين.
راقبت سيلين تصرفات ويليام بتعبير مسلي. “أنت بحاجة إلى قول كلمة خاصة تكون بمثابة كلمة مرور لتفعيل الحساسية المتزايدة في جسمك. لن أخبرك بهذه الكلمة الآن ، لأنني ما زلت لم أقم بإعداد البيئة المناسبة لتدريبنا. سيكون بعيدًا جدًا خطير إذا قمت بتنشيطه في هذا الوقت “.
“إذن ، متى سنبدأ تدريب الهالة لدينا؟” استفسر ويليام. كانت عيناه تتألقان في الترقب لأنه أراد تجربة ما كان عليه الأمر عندما أصبح سوبر سايانز.
ردت سيلين بابتسامة “الليلة”. “أنت حر في التجول في الوقت الحالي ، ولكن تأكد من العودة قبل غروب الشمس. ما زلت بحاجة إلى طهي العشاء.”
وقفت سيلين وسارت باتجاه الدرج المؤدي إلى الطابق السفلي. “سوف أقوم بإعداد مكان التدريب لدينا. تأكد من عدم إزعاجي إلا إذا كان ذلك مهمًا.”
نعم. احتاجت سيلين إلى إعداد مكان تدريبهم. عادة ما يستغرق تعلم كيفية تكوين الهالات من سنتين إلى ثلاث سنوات ، لكن لم يكن لديها وقت فراغ كبير بين يديها هي وويليام.
ما كان عليها فعله هو استخدام الأداة الخاصة التي أعطاها لها سيدها قبل أن تغادر القارة الشمالية بمجرد انتهاء تدريبها.
“سيدتي ، هل أعطيتني هذه القطعة الأثرية استعدادًا لهذا اليوم؟” فكرت سيلين.
كان سيدها ساحرًا قويًا كان بارعًا أيضًا في رؤية المستقبل. على الرغم من أنها لم تقل شيئًا عن سبب تسليمها لقطعة أثرية ثمينة إلى سيلين ، إلا أن ايلف الجميلة شعرت بشعور مزعج بأن سيدها قد ألقى نظرة خاطفة على مستقبلها.
تنهدت سيلين وهي تمسك بالقلادة الذهبية التي كانت معلقة على رقبتها: “يا معلمة ، اشتقت إليك”. كانت الهدية التي تلقتها من سيدها عندما أصبحت تلميذة لها رسميًا. تمنت ايلف الجميلة أن يأتي وقت تكون فيه قادرة على رؤية سيدها المحبوب مرة أخرى ، قبل أن تتحقق نبوءة ايلف.
[ ملاحظة : جنس سيد سيلين غير محدد ]
جميع ما يتم ترجمته في الفصول منسوب إلى المؤلفين, ونحن بريئين من أي معاني تخالف العقيدة او معاني كفرية وشركية.وهذا مجرد محتوى ترفيهي لاتدعه يؤثر عليك ويلهيك عن دينك.
استغفر اللـه واتوب إليه.
Comments for chapter "الفصل 103: يا معلمة ، أنا أفتقدك"
التعليقات
روايات مقترحة :
