الفصل 63 - تكوين المهارة

سيتم إكمال ترجمة الرواية على فضاء روايات من مترجمتها السابقة .

في قفزة واحدة ، تمكن نينغ من عبور أكثر من 30 مترا من مسافة. في اللحظة التي هبط فيها ، طرق الأرض مرة أخرى بكلتا قدميه لتغيير الاتجاه على الفور. قام باستدارة حادة إلى اليمين ، ووصل إلى نقطة أخرى على مسافة تزيد عن 30 مترًا.

استمر في فعل ذلك حتى لم يكن سوى طمس. ثم وصل على الفور إلى شجرة وسحب يده ، وانحنت أصابعه قليلاً لتقليد مخلب. بشرطة مائلة واحدة ، وضع جرحًا كبيرًا في الشجرة أمامه.

ثم أخرج رمحه وسحبه للخلف حتى أصبح رأسه بجوار وجهه. بضربة واحدة ، ترك الرمح يضرب الشجرة التي أمامه ، محوّلًا جذع الشجرة الكبير إلى قطع صغيرة.

بلوب بلوب

بدأت الثمار تتساقط من أعلى الشجرة وانقلبت الشجرة بأكملها دون دعم. قطف إحدى الثمار واستخدم كمية قليلة من الماء من مخزنه لغسلها قبل تناولها.

مشى إلى الوراء ووصل إلى مزرعته حيث كانت هناك حفنة من الناس يحفرون الأرض ويزرعون فيها المحاصيل.​

لقد مر شهرين منذ أن أعطى القرويين التقنيات الجديدة. لقد تعلم معظمهم ذلك بالفعل وكانوا ينتظرون فقط موعدًا للذهاب لمهاجمة الشيطان.​

 

نينغ ، مع ذلك ، انتهى لتوه من تعلمه.

كان يعتقد: “ يجب أن أذهب معهم لمهاجمة الأفعى بعد الاختراق التالي ”. في عينيه ، كانوا أكثر من القوة بما يكفي لمحاربة الأفعى. أيضًا ، كانوا في جميع أنحاء عالم تكثيف التشي الثاني.​

لقد كان يؤخر القتال فقط حتى يتمكن من المشاركة فيه أيضًا ، ولا يشعر بأنه جبان كان آخر مرة.

لقد قدمت لهم في الغالب كل ما يحتاجون إليه. لقد تعلموا جميع أساليب وتقنيات الزراعة المختلفة. يعرفون كيف يقرؤون ويكتبون. حتى أنهم يعرفون كيف يزرعون ويطبخون أطعمة مختلفة الآن.​

قال: “أنا بحاجة فقط لتعليمهم كيفية صنع مياه خالية من الملح ولن أضطر للقلق بشأنهم بعد الآن”.​

قال نينغ “النظام. ساعدني في العثور على تقنية لتنقية المياه يمكن لهؤلاء القرويين استخدامها لتحويل المياه المالحة إلى مياه عادية”.​

لقد علمهم نينج بالفعل كيفية تصفية المياه باستخدام الطرق العادية لتكديس الصخور والحصى والرمال. لكن هذا فقط يصفي المياه من الأوساخ والحطام. لم تفعل شيئًا لمنع الملح في الماء. لذلك ، سيحتاج إلى تعليمهم تقنية المزارع العادية.

كان نينج قد طلب بالفعل من النظام أن يصنع كتابًا من التقنية التي تعلمها ، لكن النظام استجاب بـ ،​

<لا يمكن تدريس المهارات التي تكلف الطاقة لأي شخص آخر غير المضيفين>

على هذا النحو ، كان يسأل النظام مرة أخرى عن نظام مختلف ، لكنه لم يحصل على النتيجة التي يريدها.

<لا توجد مثل هذه التقنيات في النظام>​

كان نينغ مندهشا قليلا. هذا يذكرني بأول مرة تم فيها فتح المتجر. هل المحل حقا ليس لديه أي شيء؟ أو لا يمكنني شرائه الآن؟ سأل.

<المتجر ليس لديه مثل هذه التقنيات بأي نقطة سعر>

“أوه ،” لقد فوجئ حقًا هذه المرة. كانت هذه هي المرة الأولى التي يطلب فيها من النظام شراء شيء ما ولم يعط أي نتائج. “ماذا أفعل بعد ذلك؟” سأل.​

<نظرًا لعدم وجود مثل هذه التقنيات في النظام ، يقترح النظام إنشاء واحدة>​

“اصنع… تقنيات؟ يمكنني صنع الأشياء؟ كان مندهشا جدا. يمكنه أن يفهم صنع أشياء لأشياء مادية ، لكن مهارة؟ كان هذا هو الأول بالنسبة له.

<نعم. المحل في الأصل ليس لديه مهارات. كل ما يحتويه هو تلك التي تم إنشاؤها بواسطة مضيفين مختلفين>

‘أوه. إذن كل المهارات التي اشتريتها حتى الآن هي تلك التي صنعها المضيفون قبلي؟ سأل.

<نعم>

‘حسنا اذا. لنبدأ في صنع تقنية جديدة. كيف يمكنني فعل ذلك؟’ سأل.

<أنت تعطي تعليمات دقيقة للنظام لإعلامه بالمهارة التي تريد شراءها>​

قال: “حسنًا ، فلنصنع مهارة لإزالة ملح مياه البحر يمكن استخدامها مع التشي”.

<مؤكد>

<هل تريد أن تكون المهارة مهارة “تعلم إنستا” أو “اقرأ وتعلم”>​

“هل أحدهما أكثر فائدة من الآخر؟” سأل.

<يتم تدريس مهارات التعلم انستا مباشرة إلى دماغ الشخص>

عادة ما تكون مهارات القراءة والتعلم في شكل كلمات أو رسوم توضيحية يجب على الشخص تعلمها بمفرده>

<تعد مهارات تعلم انستا أغلى بكثير وهي أيضًا مهارات للتعلم لمرة واحدة. لكنها سريعة بشكل لا يصدق في التدريس ويمكن للشخص أن يتعلمها بضمان 100٪.>

<مهارات القراءة والتعلم أرخص بكثير ويمكن استخدامها عدة مرات. ولكن ، على الشخص أن يقرأ المهارة وأن يتعلمها بنفسه ، لذلك ليس هناك ما يضمن أن يتعلمها​

قال: “أحتاج منهم جميعًا أن يتعلموا ذلك إن أمكن ، وأن يتركوه وراءهم لجيلهم المستقبلي ، لذلك يجب أن يكون من الأفضل أن أخرج منه كتابًا. استخدم نسخة اقرأ وتعلم”.​

<مؤكد>​

<هل تريد أن يكون استخدام التشب مرتفعًا أم منخفضًا؟>​

“منخفض؟ انتظر ، لماذا تسأل؟ هل يغير من تكلفة المهارة؟” سأل.​

<نعم. تعد مهارات استخدام التشي المنخفضة أكثر تكلفة

“حسنًا … يجب أن يكونوا في عالم تكثيف التشي الرابع قريبًا جدًا. وصلت هايسي بالفعل إلى العالم الثالث ، لذا استخدم التشي إلى 10 ٪ من إجمالي التشي لمزارع تكتيف التشي في العالم الرابع ،” قال.

<مؤكد>

<الحد الأقصى لمياه البحر التي يمكن تحليتها بنسبة 10٪ التشي>

قال نينغ “الكمية؟ دعونا نرى. دلو ممتلئ يجب أن يكون على ما يرام ، لذلك 10 لترات”.

<مؤكد>

<هل ترغب في شراء هذه المهارة في شكل معلومات أو في شكل مكتوب؟>​

قال نينغ “لا ، لا أريد أن أكرر ما يمكنهم قراءته بسهولة. فقط اكتبه بلغتهم الخاصة”.

<مؤكد>​

<هل ستشتري كتاب تقنية تحلية مياه البحر مقابل 88.000.000 طاقة>

“هذا مكلف للغاية ، لكن مهما يكن. لدي طاقة كافية. اشتريها”​

إشترك في عضوية VIP - بدون إعلانات

إشتراكك و دعمك للموقع يساعدنا في إستمرار و بناء تطبيق للهاتف

تخلص من الإعلانات المزعجة واحصل على وصول أسرع للفصول وميزات VIP للتعليقات ووضع التركيز والكثير من المزايا.

إشترك في VIP - بدون إعلانات -ندعم بيبال عملات رقمية و فيزا وكل الوسائلاشتراك في العضوية VIP في Patreonبالفيزا أو الماستر كارتاشترك في العضوية و إدعمنا VIP عبر Ko-fi

عند اشتراكك أو دعمك للموقع لا تنس أن ترسل لنا اسم حسابك لتفعيل VIP.

→ السابق صفحة الرواية التالي ←

التعليقات

Comments for chapter "الفصل 63 - تكوين المهارة"

MANGA DISCUSSION

التفاعلات
الإجمالي: 0
تنويه: جميع ما يتم ترجمته من فصول منسوب للمؤلف، ونحن غير مسؤولين عن أي معانٍ تخالف العقيدة أو تتضمن معاني كفرية أو شركية. هذا المحتوى ترفيهي فقط، فلا تدعه يؤثر عليك أو على دينك. استغفر الله وأتوب إليه.