الساحر اللانهائي - الفصل 379

الفصل 379 : نظام المنافسة -3-

 

 

 

 

 

ييروكي هبط في ساحة التدريب وتقدم مبتسمًا نحو بايندر.

 

“هكك!”

 

حتى عند رؤية بايندر يتراجع، لم يظهر ييروكي أي استعجال؛ فقد كان يعتقد أن الأمور قد انتهت بالفعل.

 

“التنفيذ كان متقنًا. شعرت وكأني أقرأ كتابًا دراسيًا.”

 

كانت خاصية الإلغاء تعمل على عكس كل التغيرات الحاصلة في نطاق روح الخصم، ما يعني إرجاع جميع المتجهات إلى حالتها الأصلية.

 

هذه المهارة كان لها تأثير هائل على نطاق الروح، بالإضافة إلى الإحراج الكبير الذي يشعر به الخصم.

 

“لا تسخر مني! نطاقي مثالي!”

 

حاول بايندر إلقاء تعويذة أخرى بعناد، لكن كل قدراته كانت تُلغى قبل أن يتمكن من تنفيذها.

 

“أعلم. إنه بالفعل مثالي. حقًا مثالي.”

 

ارتفعت شفة بايندر العلوية بتوتر كالقرد، لكنه فجأة بدا قلقًا عندما أدرك وجود تفاعل انفجاري من الأسفل.

 

“آه، لا!”

 

قال ييروكي مطمئنًا: “لا تقلق. فقط 10 كيلو من القوة التفجيرية.”

 

بالتزامن مع استدارة ييروكي، وقع الانفجار.

 

لأن نظام القتال المباشر في النظام لا يعتبر مثل هذه الانفجارات جزءًا من “المواجهة المباشرة”، لم يطير بايندر، ولكنه تلقى ضربة شديدة أسقطت مؤشر طاقته العقلية إلى الصفر.

 

لو كان قد استخدم تعويذة دفاعية، لربما تمكن من الصمود، لكن لم يكن بمقدوره فعل شيء أمام خاصية الإلغاء.

 

ترجل ييروكي من ساحة التدريب برسم علامة النصر بأصابعه، وقد تلقى في الماضي انتقادات لكون ذلك غير لائق مع الخاسرين، لكن في صفوف الخريجين لم يكن هناك من يجرؤ على السخرية منه.

 

“في اليوم الأول… خاصية الإلغاء؟”

 

كانت تعابير الكل جدية؛ فقد كشف ييروكي عن أقوى مهاراته منذ البداية.

 

‘هل لديه ثقة مطلقة بعدم الخسارة؟ أم أن لديه تعويذات أخرى مستعدّة؟’

 

بسبب الكشف عن سلاحه السري، ازدادت تساؤلاتهم.

 

“همم…”

 

فيرمي كان يراقب المعركة واضعًا يده في جيبه، ثم سأل زميله بابتسامة مائلة: “كم استغرقت العملية؟”

 

“دقيقتان و11 ثانية.”

 

“إرجاع كوب الزجاج المكسور في دقيقتين و11 ثانية.”

 

مهما كانت قدرات بايندر المنهجية، فإن تحليل نطاق الروح بهذا المستوى كان أمرًا مستحيلًا دون وجود عقل خارق مثل عقل السيرفانت.

 

‘إذا كان القتال المباشر جزءًا من اختبار التخرج، فسيكون هذا التحدي صعبًا للغاية.’

 

بدأ فيرمي يفكر بسرعة في التأثيرات المحتملة على أعماله.

 

 

_______

 

 

 

أغلق الباب في السكن بصوت عالٍ.

 

عندما عاد شيرون إلى السكن بعد الساعة 11 مساءً، ألقى بنفسه على السرير مرهقا.

 

“آه، إنا متعب. متعب جدًا.”

 

كان شيرون قد دخل الأسبوع الرابع من جدول صف الخريجين.

 

عادةً ما كانت التقييمات تنتهي قبل الظهر، لكن هذا لم يترك مجالاً للراحة.

 

صف الخريجين كان قاسياً للغاية، حيث لم يكن هناك من يعلّم شيئاً، وكل شيء يجب تعلمه بشكل ذاتي.

 

بعد التقييم، كان شيرون يواصل التدريب مع أصدقائه طوال اليوم في ساحة التدريب.

 

استمر في التفوق في القتال المباشر، وكان لديه ميزة في التقييمات المتعلقة بالاستيعاب واتخاذ القرار.

 

حتى في الأوضاع الصعبة، لم يتزعزع تحمله العقلي، وبفضل بصيرته المتميزة، كان يتخذ القرارات التي تقوده إلى النجاة.

 

لكن بقية الطلاب كانوا يمتلكون مهارات احترافية في مجالاتهم.

 

بايندر، الذي كان يسعى ليصبح قائدًا في مجال الطاقة، حصل على أعلى النقاط في تنفيذ نطاق الروح، بينما تميزت أرين ودوروثي في الأنشطة العقلية.

 

أما أولئك الذين كانت لديهم تخصصات فريدة، مثل فِشو، فقد استطاعوا تحقيق نتائج متقدمة في التخصصات الخاصة بهم، ما ساعدهم في المحافظة على ترتيبهم.

 

وبالرغم من مرور أربع جولات من التقييم في ستة مجالات، كان التغيير في ترتيب الطلاب بسيطاً.

 

“أصعب مما توقعت بكثير.”

 

رغم أن الجدول يمتد لـ 30 أسبوعاً، كان شيرون يشعر بالإرهاق الشديد.

 

خطأ بسيط يكلف نقطة كاملة قد يؤدي إلى تراجع الترتيب، مما جعل ضغط التقييمات يمتد إلى تدريباته بعد الظهر. وعند العودة إلى السكن، كان في حالة من الإنهاك التام.

 

“أريد النوم… أريد النوم، ولو لساعة واحدة فقط.”

 

على عكس ما كان يتمتم به، نهض شيرون من السرير. في حين أن باقي الطلاب من المحتمل أنهم يحاولون النوم في هذا الوقت، كان عليه هو فعل مهمة أخرى.

 

إكمال الشرط الذي وضعه غولد.

 

السبب وراء تدريبه المكثف اليومي لم يكن فقط لتحسين ترتيبه، بل لتجنب الموت غير المجدي في حال حدوث أمر طارئ في “الجنة”.

 

يجب أن يصبح أقوى.

 

ويجب أن يطور شيئاً.

 

سحراً قوياً بما يكفي لتدمير الجنة.

 

“أنا؟”

 

هل هو من سيحقق ذلك، بينما يكافح تحت عبء تقييمات السنة الأخيرة؟

 

“هاهاها!”

 

ضحك شيرون بمرارة ثم جلس على مكتبه وفتح دفتر ملاحظاته.

 

كانت الأفكار التي استوحاها خلال الشهر الماضي مكتوبة بكثافة هناك.

 

لكن أياً منها لم يلامس الجوهر بعد، لذا كانت كلها مجرد خربشات حتى الآن.

 

“اليوم، سأحاول التعمق في المفهوم. سحر يدمر الجنة… كيف سيكون ذلك؟”

 

في البداية، لا بد أن يكون سحراً بعيد المدى.

 

إذا أطلق تعويذة تدمير واسعة المدى من مسافة قريبة، فمن المحتمل أن يموت الساحر نفسه بسبب التأثير.

 

“لا، ربما يجدر بي التفكير في بعض الاحتمالات الأخرى أيضًا…”

 

كتب شيرون في طرف دفتر الملاحظات “احتمالية وفاة الساحر”.

 

“حتى لو كان موتي محتماً، هل سيفتح ذلك مزيداً من الأبواب؟”

 

بينما كان شيرون يتأمل، أمسك رأسه بيده.

 

“أوه، لا أستطيع التفكير في أي شيء.”

 

كان المفتاح يكمن في استخدام قوة التضخيم لأتاراكسيا. هذا كان أمراً مؤكداً.

 

لكن استخدام مدفع الفوتون، الذي يعتمد على الكتلة، للوصول إلى نطاق سرعة الضوء كان أمراً شبه مستحيل.

 

قد يتجاوز يومًا ما سرعة الصوت، لكن حتى لو حدث ذلك، لم يكن ذلك بقوة كافية لنسف “الجنة”.

 

“أشعر وكأنني أركض في عجلة فأر.”

 

كتب شيرون كلمة “أتاراكسيا” وأرفق بجانبها كلمة “محفز”.

 

قوة التضخيم الهائلة كانت بالتأكيد ميزة لأتاراكسيا، ولكنها كانت تتمتع بميزة أخرى أيضًا.

 

إنها تهديد خاص لأولئك الذين من “الجنة”.

 

حتى البشر الحساسين يتأثرون بصدمة “الهالة”، أما الكائنات المولودة من مفهوم الملائكة، مثل المارا، فتشعر بالخوف الفطري منها.

 

“أعتقد أنه بإمكاني تأخيرهم لبضع ثوانٍ.”

 

وضع شيرون قوساً بجانب كلمة أتاراكسيا وكتب “تأخير حوالي 1-2 ثانية”.

 

“الأهم من ذلك هو فكرة المحفز.”

 

أي سحر يمر عبر أتاراكسيا يخضع من تلك اللحظة لسيطرة أتاراكسيا وليس لمنطقة روح الساحر.

 

لهذا السبب اعتبر شيرون أتاراكسيا كسحر للهجوم الحصاري.

 

“التضخيم. التأخير. المحفز.”

 

كانت هذه هي الخصائص الثلاث لأتاراكسيا حاليًا.

 

“إذاً، السحر الذي يمكنني استخدامه سيكون…”

 

بدأ شيرون بتدوين القائمة بشكل منهجي.

 

بالنسبة للهجمات، كان هناك مدفع الفوتون، مدفع الفوتون الموجه، وأشعة الليزر.

 

أما للدفاع، فهناك الهالة العظمى والدرع الذهبي .

 

للتقنيات التحكمية، هناك تأثير الساطع، وسلسلة الساطع، والتباطؤ، وللتنقل هناك التنقل اللحظي، التنقل في الفضاء، التنقل الجماعي، الحركة المتشعبة، ويمكن تصنيف الحركة المتفرعة كنوع من التنقل أيضًا.

 

“هناك الكثير. يبدو أنني كنت أعمل بجد حقاً.”

 

لكن ابتهاجه لم يدم طويلًا، إذ سرعان ما تحول وجهه إلى العبوس.

 

بغض النظر عن تنوع التعاويذ، لم تكن أي منها قادرة على تدمير الجنة بالكامل.

 

بل، كان هذا مستحيلاً منذ البداية.

 

كيف لشخص ليس حتى ساحرًا رسمياً أن يدمر الجنة؟

 

“لا، هذا مستحيل! هذا مستحيل، لا شيء من هذا سينجح!”

 

رسم شيرون علامة “X” كبيرة في دفتره ثم سقط وجهه على مكتبه.

 

بعد شهر من البحث، لم يكن لديه سوى إحساس غامض غير واضح.

 

حتى مع تعلم تعويذات جديدة، لا يمكن لنظام واحد أن يتجاوز حدوده في غضون عام.

 

“التضخيم، التأخير، المحفز، تقسيم الزمن، القوة، الدمج، وأيضاً التعاويذ التي تعلمتها حتى الآن.”

 

 

يجب دمج كل هذه الأشياء لخلق شيء جديد تماماً.

 

‘ربما أكون مخطئاً، ولكن كان لدي شعور غريب بأن هذا هو الجواب الصحيح الذي كان يتسلل عبر بوابة الإدراك.’

 

‘لنبحث. لنبحث. لنجد الطريقة.’

 

كرر شيرون الفكرة الوحيدة المتبقية في ذهنه، ثم غرق في النوم.

 

 

 

______

معنى البقاء (1)

______

 

بالنسبة لطلاب السنة النهائية، لا يضاهى يوم الإجازة بأي شيء آخر.

 

لكن شيرون كان مضطراً للاستيقاظ مبكراً وهو يفرك عينيه النعستين.

 

انتهت تقييمات الأسبوع الرابع، واليوم كان يوم التقييم الشامل، الذي يُعقد ست مرات في السنة.

 

بما أنه يمثل فرصة لتجربة مواد الامتحان النهائي، كان هذا التقييم يستدعي بذل أفضل ما لديه.

 

كما يحصل الفائز على 20 نقطة، بينما يُخصم من الخاسر 20 نقطة.

 

نظراً لأن هذه القيمة تعادل 40 نقطة، كان الطلاب الآخرون ممن خاضوا ألعاباً نفسية فيما بينهم حتى الآن، سيبذلون قصارى جهدهم.

 

بالمقارنة، تعادل هذه النقاط 13 فوزاً متتالياً في معارك فردية.

 

أما في تقوية المهارات الخاصة، فهي تعادل عبور مستوى الإتقان في أربعة أقسام مختلفة.

 

‘اعتباراً من اليوم، قد تتغير المراتب بشكل كبير. لا، لا بد أن تتغير.’

 

التقييم الشامل لهذا اليوم كان تحت عنوان “البقاء”.

 

بسبب القواعد التي تضمن وجود خاسر، كان من الممكن أن يحقق بعض الطلاب قفزة كبيرة في ترتيبهم.

 

بالنسبة لشيرون، كان موضوع البقاء هذا هو الفرصة المثالية لتقديم امتحان التخرج الخاص به في الإدراك واتخاذ القرار، وهي مهاراته القوية التي لا يمكن أن يتنازل عنها.

 

سيدخل الطلاب مجتمعين إلى منطقة الواقع الافتراضي الشاسعة.

 

وسيجري تقييم قوتهم العقلية لمعرفة كم من الوقت يمكنهم الصمود في ظل الظروف القاسية.

 

رغم أهمية اتخاذ القرارات، فإن القوة الذهنية لا تقل أهمية.

 

وبالنسبة لشيرون، إذا لم يتمكن من حصد النقاط هنا، فقد يجد نفسه في وضع غير مواتٍ في المسار المستقبلي.

 

غادر شيرون المبنى برفقة ناد وييروكي، متوجهاً إلى ساحة التدريب حيث تقع منطقة الواقع الافتراضي الكبيرة.

 

كان هناك بالفعل العديد من الطلاب قد تجمعوا هناك.

 

ورغم أن المنافسة لا تزال قائمة، إلا أن التوتر الذي كان موجوداً في البداية لم يعد يشعر به.

 

كما أصبح واضحاً له الآن من هم ألاصدقاء وألاعداء؛ فمثلاً كان من الصعب التقرب من سكريمر، بوني، ولومان، بينما كان يتوافق بشكل جيد مع مايا وإيدير.

 

أما علاقته مع دوروثي، سوافي، وبيشو، فكانت محايدة، ولم ينظر طلاب الصف الأول إلى طلاب الصف الثالث مطلقاً.

 

بعد أن اجتمع جميع طلاب السنة النهائية، قام كولي بترتيب الطلاب حسب الصف، ثم فحص عيونهم واحداً تلو الآخر.

 

كان كولي يبدو جاداً؛ فهذا هو أحد أصعب وأشد التقييمات خطورة في التقييمات الشاملة.

 

“التقييم الشامل اليوم هو البقاء. سأشرح القواعد قبل أن نبدأ. أولاً، سيتم تقسيمكم إلى فرق. الجهة اليمنى هي فريق اللون الأحمر، والجهة اليسرى هي فريق اللون الأزرق.”

 

كان هناك خط مرسوم في الساحة الفارغة التي تؤدي إلى منطقة الواقع الافتراضي.

 

“بعد تحديد الفرق، ستدخلون جميعاً إلى منطقة الواقع الافتراضي. يتكون برنامج البقاء من 7 مستويات ويستمر لمدة 50 دقيقة. بمجرد بقاء شخص واحد، يتم تحديد النتيجة النهائية بغض النظر عن النتائج المتبقية. بمعنى آخر، الفريق الذي يحتفظ بآخر ناجٍ يحقق الفوز، والفريق الخاسر سيخسر 20 نقطة.”

 

رفع بويل يده ليسأل.

 

“ما هو معيار تقسيم الفرق؟”

 

“اختر الفريق الذي ترغب فيه.”

 

ثم سألت باندورا: “لكن… أليس من المفترض أن تكون الفرق 15 ضد 15؟”

 

“الأمر لا يهم. حتى لو قرر جميعكم الانضمام إلى فريق واحد، فلا بأس.”

 

ساد الهدوء بين طلاب الصف الثالث. البعض كان ينظر حوله وكأن هذا لم يكن معقولاً.

 

‘إذا انضم 30 شخصاً إلى فريق واحد، فلن تكون هناك منافسة. ما هذا النوع من القواعد؟’

 

بالطبع، لن يقترح أحد تكوين فريق مكون من 30 شخصاً ليعيشوا ويموتوا معاً.

 

فالسنة النهائية هي المكان الذي يسعى فيه الجميع لتحقيق التفوق على الآخرين.

 

ومع ذلك، كان يجب التفكير في معنى هذه القاعدة.

 

من خلال النظر في المبادئ التي اعتمدتها السنة النهائية حتى الآن، لم يكن الأمر مجرد نظام تنافسي لجمع النقاط ورفع الترتيب.

 

كان هذا المكان مصمماً ليجعل الطلاب يختبرون موقعهم وسط المنافسين، ويعرفون قدراتهم وقدرات الآخرين بدقة.

 

قال ييروكي: “في المعارك الحقيقية، يكون موقع الساحر حاسماً. ويبدو أن التقييم الشامل ليس استثناءً.”

 

إذا كان الساحر متزعزعاً، فإن المجموعة كلها ستنهار، وهذه حقيقة معروفة حتى من قِبل السحرة الأقل خبرة.

 

ليس اجتياز اختبار التخرج متعلقاً فقط بإطلاق تعاويذ قوية أو امتلاك منطقة روح قوية.

 

بل كان التقييم يشمل أيضاً قدرة الطالب على ترسيخ مكانته بحكمة وسط المنافسين.

 

“سوف نبدأ بتحديد الفرق الآن. لديكم 10 دقائق. من لم يحدد فريقه في الوقت المحدد سيُعتبر منسحباً. اختاروا الفريق الذي ترغبون فيه.”

 

 

بمجرد أن أنهى كولي حديثه، ارتبك الثلاثون طالبًا للحظة كما لو كانوا تحت تأثير صدمة خفيفة.

 

شعروا بضرورة التفكير بعناية، فحتى لو نجا عضو واحد من الفريق، فذلك يكفل لهم الحصول على عشرين نقطة كجائزة. لذا، بالنسبة للطلاب الذين ليسوا واثقين من قدرتهم على النجاة، فإن اختيار الفريق المناسب يصبح أمرًا محوريًا.

 

بمعنى آخر، يمكن القول أن هذا يعكس قوة التحمل النفسية الحقيقية.

 

بعض الطلاب كانوا قد قرروا أن يتقدموا لاتخاذ الخطوة الأولى، ولكنهم كانوا منشغلين نوعًا ما باختيار ما إذا كانوا سينضمون إلى الفريق الأحمر أو الفريق الأزرق، دون أن يكون هناك أي سبب واضح للتفضيل.

 

“ما كانت نسبة انتصارات الفريق الأزرق مقابل الفريق الأحمر حتى الآن؟” تساءل البعض.

 

في هذه الأثناء، بادر شيرون بأخذ الخطوة الأولى قائلاً: “سأختار أولاً.”

 

نظرًا لأنه كان يهدف إلى أن يكون الناجي الأخير، لم يكن عليه أن يقلق بشأن اختيار الآخرين. وبمجرد انضمامه إلى الفريق الأحمر، بدأت مجموعة الطلاب الأخرى بالتحرك. ثم تلاه نيد وييروكي وانضما إلى الفريق الأحمر.

 

 

/سانجي : افضل شي هو التيم الخاص بنا../

 

 

مع تواجد شيرون وأصدقائه في الفريق الأحمر، بدأ الطلاب الآخرون البالغ عددهم 27 في التفكير سريعًا حول خياراتهم.

 

قال فيرمي: “إذًا سأذهب إلى الفريق الأزرق.”

 

ألقى جميع الطلاب نظرة عليه بينما كان يسير بخطى واثقة، وتبعه أصدقاؤه إلى الفريق الأزرق. وعندما وصل فيرمي إلى مركز الفريق الأزرق، نظر نحو شيرون بابتسامة مزاح، لكن شيرون لم يبتسم، إذ لم يكن يعرف ما الذي يخفيه فيرمي خلف تلك النظرات.

 

أخيرًا، حان الوقت الذي كان بقية الطلاب ينتظرونه، فقد انقسمت الفرق بين فريق شيرون وأصدقائه، الذين يُعتبرون من الوافدين الجدد القادرين على تحقيق التحديات الصعبة، وفريق فيرمي وأصدقائه، الذين لم يفوتوا المركز الأول في التقييم النهائي حتى الآن.

 

الآن، تبقى السؤال حول أي الفريقين لديه فرصة أكبر للفوز؟

____________

 

 

احس راح نندعس دعس من الأستاذ القدير فيرمي.. ايش رايكم انتم؟

 

{فصل مدعوم بواسطة الساحر (المترجم السابق) غراي}

 

الفصول المدعومة 7/20

 

ترجمة وتدقيق سانجي