ما وراء الأفق الزمني - الفصل 24

الفصل 24: يا فتى، أنت تجيب!

بعد وصوله إلى منزله، تنهد شو تشينغ طويلاً. كان قلقًا من أنه لم يُحسن التنصت. ومع ذلك، لم يكن لديه خيار آخر لإشباع شغفه بالمعرفة.

كان هناك شيء واحد واضح: لقد رأى المعلم الأكبر باي من خلال مخططه الصغير.

“ينبغي لي أن أقدم الدفع.”

كان السؤال الوحيد هو ماذا يُقدّم، وهل سيُقبل؟ وإن لم يُقبل، فهل سيحصل على فرصة أخرى كهذه؟

خوفًا من أن ينسى هذه الفكرة الجديدة، أخرج قطعة من الخيزران من كيسه واستخدم سيخًا حديديًا لنحت عبارة “الأستاذ الكبير باي” عليها.

بعد الانتهاء، قرأها، ثم أضاف أربعة أسماء أخرى. أحدهم كان الرقيب ثاندر، والثلاثة الآخرون كانوا أشخاصًا ساعدوه في الأحياء الفقيرة. مع أن تلك المساعدة كانت بسيطة، إلا أنه أراد أن يتذكرها.

وبعد أن انتهى من الأسماء، أخرج ورقة خيزران أخرى وبدأ بتسجيل محتويات المحاضرة.

ثم أخرج ورقة معلومات الدرس الأول وراجعها كاملةً. حينها فقط ارتسمت على وجهه علامات الرضا.

أنا أعرف بالفعل تفاصيل سبعة وعشرين نوعًا من النباتات الطبية.

كان شو تشينغ في مزاج جيد، واستمر ذلك طوال اليوم، حتى خلال روتين زراعته اليومي.

في اليوم التالي، استيقظ باكرًا وخرج لشراء بعض أوراق البرسيم السبع. كما اشترى نبتة أخرى تشبه زهرة العمر، ثم اتبع ما أصبح روتينًا، وذهب إلى خيمة الأستاذ الأكبر باي.

وقف في نفس المكان الذي وقف فيه بالأمس، وكما كان في اليوم السابق، استمع بانتباه إلى الدرس بأكمله. وكما في اليوم السابق، خرج الأستاذ الأكبر باي وسأله عما يفعله هناك. رفع شو تشينغ الزهرة بخنوع وسأل نفس السؤال الذي طرحه بالأمس.

نظر المعلم الأكبر باي إلى الزهرة وتنهد. هز رأسه، وأخبر شو تشينغ بكل المعلومات عن النبتة التي اشتراها.

بالطبع، قدّم ذلك لشو تشينغ تفاصيل عن نبات طبي آخر. شعر بسعادة غامرة، وامتنان عميق، فانحنى بعمق ثم أسرع. وكما في السابق، نظر من فوق كتفه فرأى الأستاذ الأكبر باي يراقبه. أومأ الاثنان برأسيهما مجددًا.

كان شو تشينغ يبني ذكريات لن ينساها أبدًا.

وبهذه الطريقة مر نصف شهر.

كان شو تشينغ يذهب يوميًا إلى خيمة الأستاذ الأكبر باي حاملًا نبتة طبية. كان يستمع إلى المحاضرة، ثم يسأل عن النبتة. ونتيجةً لذلك، تعلم الكثير عن النباتات المختلفة، بالإضافة إلى كيفية تناغمها مع بعضها البعض.

لقد استفاد بشكل كبير، وأصبح لديه الآن العشرات من أوراق الخيزران المليئة بالمعلومات.

لم يذكر المعلم الأكبر باي أي شيء عن تنصته أبدًا، وكان دائمًا يشرح بصبر تفاصيل النباتات التي أحضرها شو تشينغ معه.

في النهاية، اعتاد الحراس رؤية الصبي ذي المعطف الفروي يظهر مبكرًا في منطقة القافلة. وكان تلميذا الأستاذ الكبير باي الصغيران هما نفس الشيء.

في الواقع، ذات مرة، عندما كان المطر يهطل بغزارة، ظنّ المعلم الأكبر باي وتلميذاه أن شو تشينغ لن يأتي، فجاء مرتديًا معطفًا واقٍ من المطر من القصب المنسوج. لم تستطع الرياح ولا المطر إيقافه. انبهر المتدربان بذلك بشدة.

نتيجةً لذلك، عندما جاء يومٌ لم يظهر فيه شو تشينغ، على غير عادته، كان المتدربان الشابان يمدّان أعناقهما لينظرا إلى الخارج. بل تفاجأا من عدم ظهور ذلك الزبّال الصغير القذر.

لكنهم لم ينتهي بهم الأمر بخيبة أمل، حيث ظهر شو تشينغ في النهاية منهكًا.

كان سبب تأخره ذلك اليوم هو أنه، بالإضافة إلى حضوره محاضرات في خيمة الأستاذ الأكبر باي، خصص وقتًا أيضًا لدخول المنطقة المحرمة والبحث عن أزهار الحياة وبلورات إزالة الندوب. علاوة على ذلك، صقل مهاراته بصيد الوحوش المتحولة.

لم تسر جهوده ذلك اليوم على خير ما يرام. لم يجد أيًّا من العنصرين اللذين كان يبحث عنهما، وانتهى به الأمر إلى مواجهة بعض المخاطر في المنطقة المحظورة.

على الرغم من كونه في المستوى الرابع من تعويذة البحر والجبل، وامتلاكه للحكم الحاد وقوى الملاحظة التي عادة ما تكون مخصصة للزبالين لفترة طويلة، إلا أنه لم يتمكن حتى من تجنب كل شيء خطير في محيط المنطقة المحرمة.

في اليوم الذي تأخر فيه، صادف وحشًا متحولًا تسلل من الأعماق، وبالكاد نجا من اللقاء. ولم يتمكن من العودة إلى المعسكر الأساسي إلا بالركض طوال الليل. لم يسترح حتى، بل توجه مباشرةً إلى المحاضرة.

ومع ذلك، فقد حقق بعض المكاسب المالية في الأيام الأخيرة، وتحديدًا من خلال الحصول علي المزيد من “التأمين” لبون بليد.

كان بون بليد في حالة جيدة جدًا. بعد المرة الأولى التي اشترى فيها تأمينًا، اعتاد على ذلك. حتى ذلك الحين، لم يواجه ضباب الارتباك مجددًا، وبالتالي لم يحتج شو تشينغ لإنقاذه. لكن بون بليد بدا مصممًا على الاستمرار. ولهذا السبب، بدأ آخرون في المعسكر يحذون حذوه.

من باب الحيطة والحذر، رفض شو تشينغ معظم العروض، باستثناء المجموعة الصغيرة التي أنقذها في الماضي.

ومع ذلك، كان لا يزال يجني أرباحًا طائلة. وبفضل أرباحه من غزواته للمنطقة المحرمة، كانت حياته رغيدة.

لم يعد بإمكان الرقيب ثاندر القيام بمهام، فعرض شو تشينغ زيادة الإيجار. رفض الرقيب ثاندر، لكن شو تشينغ أصرّ، وبعد تردد، أدرك الرقيب أنه لا خيار أمامه سوى القبول.

لقد أنفق معظم المال على الطعام، وبالتالي، كلما عاد شو تشينغ من المنطقة المحرمة، كان هناك دائمًا وجبة ساخنة في انتظاره.

حتى أن الرقيب ثاندر اشترى لـ شو تشينغ بعض الملابس الجديدة.

كانت رائعةً لدرجة أن شو تشينغ لم يستطع تحمل ارتدائها. كان يطويها بعناية ويضعها في الخزانة. بين الحين والآخر، كان يُخرجها وينظر إليها برضا.

كان وقت العشاء هو الوقت المفضل في اليوم بالنسبة لـ شو تشينغ.

لم يكن الطعام لذيذًا فحسب، بل كان الرقيب ثاندر دائمًا برفقته. بدا الرقيب كجدٍّ متقاعد، مستعدًا دائمًا لمشاركة آخر أخبار الجيران، وشرح آخر أخبار المخيم.

كان الصليب ورابتور يعودان من حين لآخر، وكانا يتناولان العشاء، قبل التوجه إلى المزيد من المهام.

شعر شو تشينغ بالسعادة أكثر مما كان عليه في السنوات الست الماضية.

كان لديه طعامٌ يأكله، وملابسٌ يرتديها، ورفيقٌ يُؤنسه. استمرّت زراعته في التحسن، ومعرفته بالنباتات والنباتات تنمو باستمرار. كان يُقدّر كل شيء، وبالطبع، كلما استمع إلى المحاضرات خارج الخيام، كان يُوليها اهتمامًا بالغًا.

في صباح أحد الأيام المشرقة، وبينما كان يقف خارج الخيمة، سمع الأستاذ الكبير باي يختبر متدربيه.

“تشين فييوان، أخبرني عن مجد الصباح الجثة الليلية.”

على مدار الشهر الماضي أو نحو ذلك، علم شو تشينغ أن المتدرب الذكر لدى المعلم الأكبر باي كان اسمه تشين فييوان، بينما كانت المتدربة الأنثى هي تينغ يو.

عند سماع السؤال، تلعثم تشين فييوان ببعض الهراء قبل أن يغلق فمه أخيرًا.

لم يتمكن شو تشينغ من الرؤية داخل الخيمة، ولكن في بعض الأحيان عندما كان قادرًا على إلقاء نظرة خاطفة من خلال الغطاء، كان يرى تشين فييوان يبدو يائسًا للغاية.

قال المعلم الأكبر باي بقسوة: “يا جاهل! تينغ يو، أجيبي.”

لسوء الحظ، لم تكن تينغيو مستعدة كما كانت عادة.

“مجد صباح الجثة الليلية، المعروف أيضًا باسم جذر الجبل السام… يا معلم، لقد… نسيت.” ثم توقفت عن الكلام في صمت.

كانت الخيمة هادئةً للغاية، على ما يبدو لأن المعلم الأكبر باي كان جالسًا هناك وغضبه يغلي. أخيرًا، تكلم، ولم يفعل شيئًا لإخفاء الغضب في صوته المرتجف.

“يا فتى، أجب.”

خارج الخيمة، اتسعت عينا شو تشينغ للحظة، ثم بدأ يتحدث دون حتى التفكير في الأمر.

“يُشير نبات مجد الصباح الليلي، المعروف أيضًا باسم جذر الجبل السام، إلى ساق وجذر أقحوان اليمامة ذو العروق. وهو نبات خشبي متسلق ينمو في وديان جبال الجثة، عادةً في الجداول الباردة أو غابات الأدغال الكثيفة. له قابض ولكنه دافئ في الفم. كما أنه يُعطي إحساسًا بالتحلل. وهو مفيد بشكل خاص في الحماية من تيارات الهواء وتحفيز التعرق. ومع ذلك، فهو سام للغاية، وهو مثال نموذجي على قطبية الين واليانغ في النباتات الطبية.” بعد ذلك، أغلق شو تشينغ فمه.

داخل الخيمة، بدا المتدربان الشابان منزعجين بعض الشيء من تفوقه عليهما، لذلك سأل الأستاذ الأكبر باي، “ما هي أعراض الجرعة الزائدة؟”

شعر شو تشينغ بتوتر شديد، لكنه أجاب دون تردد: “الأعراض تشمل ألمًا في المعدة، ودوارًا، وهلوسات. إن لم تبدأ بمقاومة السم خلال خمس عشرة دقيقة، فالموت حتمي”.

“كيف يمكنك مواجهة السم؟”

“تبدأ بتحفيز القيء وضخّ المعدة. ثم تستخدم مزيجًا من بياض البيض وأسدية الشوك الأحمر، لعلاج الأعراض عند الظهيرة عندما تكون الشمس ساطعة. يجب ألا تتجاوز مدة العلاج ساعة، وأن تستمر لمدة ثلاثة أيام.”

أثناء شرح شو تشينغ، جلس المعلم الأكبر باي في الخيمة، وجهه خالٍ تمامًا من أي تعبير. أما المتدربان، فقد حدّقا بدهشة واسعة.

“لماذا يعد هذا مثالًا جيدًا لقطبية الين واليانغ؟” سأل الأستاذ الأكبر باي.

يتجلى تناقض الين واليانغ بوضوح في التناقض بين الحيوية والمرض. فاليانغ الحيوي يمثل الدواء النافع، بينما يمثل اليين غير الصحي السموم الخطيرة. جاء جواب شو تشينغ دون تفكير. فقد علم بهذه المعلومات مؤخرًا، وكرر تفاصيلها مرارًا وتكرارًا حتى تذكرها بدقة.

“ماذا يمكنك أن تفعل بهذا النبات؟” سأل المعلم الأكبر باي.

يمكنك تناول نبتة “مجد الصباح” من جثة الليل ومزجها مع أوراق العقل، مما يضاعف من فعاليتها في “اليانغ”. سيساعد ذلك في علاج تلف الروح، ويخفف أيضًا من آثار العوامل المُطَفِّرة. أما إذا مزجتها مع زهرة الأوركيد الزغبية، فسيزيد ذلك من فعاليتها في “اليين”. في الواقع، ستصبح سامة لدرجة أن تناولها لشخص عادي سيموت خلال ثلاثين نفسًا.

“كيف تتعامل مع زهور الأوركيد الزغبية؟ ما هي استخدامات جذور أوراق العقل؟ كيف يمكنك…؟”

سأل الأستاذ الكبير باي أسئلةً سريعةً، مما زاد من توتر شو تشينغ. لكنه أجاب بالمثل.

خلال الوقت الذي يستغرقه عود البخور حتى يحترق، خاض رجل عجوز وشاب جلسة مكثفة من الأسئلة والأجوبة.

كانت جميع أسئلة الأستاذ الكبير باي مرتبطة بمحتوى محاضرات الأيام الأخيرة. وهكذا، كان شو تشينغ يعرف جميع الإجابات، وتمكن من تقديمها بسرعة.

انتقل المتدربان من الصدمة إلى الارتعاش، وحدقوا في ظل شو تشينغ المرسوم على جدار الخيمة.

وأخيرًا، سأل الأستاذ الكبير باي سؤالًا ختاميًا.

“خذ ثلاث زهور من نوع “جثة الليل” (مجد الصباح) عمرها عام واحد، واخلطها مع ست خصلات من زهور “السحاب” عمرها ثلاث سنوات، ثم أضف تسع زهور من نوع “كيلينجا” قصيرة الأوراق عمرها عشر سنوات، لتحصل على سائل دوائي. ما فائدته؟”

ارتسمت على وجهي المتدربين الشابين علامات التعجب. لم يكن السؤال متعلقًا بوصف بسيط للنباتات، بل بمزيج معقد.

كان هذا أيضًا أول سؤال لم يستطع شو تشينغ الإجابة عليه فورًا. بعد تفكير دام أكثر من ثلاثين نفسًا، أخذ نفسًا عميقًا وقال: “من الصعب كبت المرض. يانغ يُنعش، يين يُضعف. إن استخدام يانغ لخصلات السحب المُتطايرة يرفع خصائص الكيلينغا قصيرة الأوراق المُزيلة للسموم إلى مستوى مذهل.”

بعد الانتهاء من حديثه، وقف شو تشينغ هناك وعيناه مفتوحتان على مصراعيهما، كما لو أنه أدرك شيئًا للتو.

قال الأستاذ الأكبر باي ببرود: “وهذا يُمثل سبعين بالمائة من تركيبة حبوب التعظيم الأساسية. امزج هذه النباتات الطبية الثلاثة، وسخّنها لمدة أربع عشرة ساعة، وستحصل على الحبة. لقد سألتك الكثير من الأسئلة. الآن، هل لديك أي شيء تريد أن تسألني عنه؟”

شعر شو تشينغ بالصدمة. على مدار الشهر الماضي أو أكثر، كانت لديه أسئلة كثيرة بلا إجابة. ففي النهاية، كان يتنصت. ومع أن الأستاذ الأكبر باي لم يمنعه من ذلك، إلا أنه لم يستطع قط أن يقاطع المحاضرة بأسئلة.

لكن الآن بعد أن أعطاه الأستاذ الكبير باي الفرصة، لم يتردد.

“أيها السيد الكبير باي، هل إبر قنب فلامروب وبذور اليانغ تُناسب أي مكان؟ أعلم أنهما متشابهتان، ولكن ما الفرق بينهما تحديدًا؟”

“لماذا لا يمكنك قطف البراعم التي ترتاح في التابوت أثناء النهار؟”

“من البديهي أن عصارة أوراق العقل تطرد الأمراض. ولكن لماذا لا يمكن استخدامها مع أغصان الحياة، التي تطرد الأمراض أيضًا؟”

سأل شو تشينغ سؤالاً تلو الآخر، وأجاب المعلم الأكبر باي على جميع الأسئلة بالتفصيل.

بدا وكأن أسئلة شو تشينغ لن تنتهي. مرّ الوقت، حتى تجاوز الموعد المعتاد لنهاية المحاضرة بكثير. من تعابير وجهي المتدربين، بدا الأمر كما لو أنهما يشهدان ظاهرة طبيعية. أخيرًا، نظر شو تشينغ إلى الشمس، وعندما رأى كم كان الوقت متأخرًا، توقف عن طرح الأسئلة.

بالنسبة له، كان من المستحيل وصف مدى استفادته في هذا اليوم. أُجيب على العديد من أسئلته، وشعر أكثر من أي وقت مضى بأنه يكتسب فهمًا شاملًا للموضوع. وهذا ما زاد من شغفه بالمعرفة.

وبينما كان يستعد للمغادرة، قال المعلم الأكبر باي شيئًا آخر من داخل الخيمة.

“من الآن فصاعدًا، لا تقف خارج الخيمة. ولا تحضر أيضًا تلك النباتات الطبية العشوائية. من الآن فصاعدًا، ستحضر الدروس في الداخل.”